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课程 |
年龄 |
课程内容 |
亲
子
课 |
红宝一班 |
6—12个月 |
| 根据幼儿的心理、生理特点，及幼儿发展敏感期，创编独特新颖的益智游戏，在游戏中全面提高幼儿的综合能力。同时，通过与小伙伴、成人的互动活动，增自信，塑造良好的个品质。 |
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红宝二班 |
12—18个月 |
红宝三班 |
18—24个月 |
黄贝一班 |
24—36个月 |
黄贝二班 |
36—48个月 |
蓝幼一班 |
48—60个月 |
蓝幼一班 |
60—72个月 |
特
色
课 |
特色音乐 |
2.5—6岁 |
| 根据妙士多等音乐教学法为早期儿童贴身设计不同的音乐特色活动。从节奏训练入手，逐步进入音乐的学习，激发儿童的参与意识、表现意识和创造意识。使儿童在欣赏音乐的游戏过程中获得专业知识，感受成功的喜悦。 |
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形体舞蹈 |
3.5—6岁 |
| 通过形体舞蹈的专业训练，增强幼儿肢体柔韧性，保持优美体态，运用肢体语言表达对音乐的理解。 |
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亲子美劳 |
3.5—6岁 |
| 亲子美劳班主要是通过家长与幼儿的互动，运用多种材料进行制作，促进幼儿手指小肌肉精细动作的发展，培养儿童的观察力、想象力、创造性、审美观、注意力，激发儿童利用多种材料进行创作的欲望。 |
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珠心算 |
4—8岁 |
| 通过对算盘的练习与掌握，培养孩子的心算能力、动手能力以及专注、细致、反应快捷等数学品质。 |
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蒙氏生活 |
1.5—2.5岁 |
| 根据蒙特梭利教育理论设计课程，促进手部精细动作及控制能力的发展，增强手、眼协调性，培养专注力，手能力及生活自理能力。 |
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蒙氏感官 |
2.5—3.5岁 |
| 蒙特梭利感官教育是根据幼儿吸收性心智及敏感期发展的需要，在教具操作中帮助幼儿视、听、触、嗅等感官获得发展，将知觉内容组织并加以分类从而建立心智秩序。促进幼儿观察力、思维能力、创造力、动手能力及空间知觉的发展。 |
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蒙氏数学 |
3.5—6岁 |
| 蒙特梭利数学班采用创造思考教学、启发式学的方法，通过教具操作将数量对应、分解集合、四则运算等抽象概念形象化，帮助幼儿构建系统的数概念。 |
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游戏识字 |
2.5—4.5岁 |
| 游戏识字班是通过听读和游戏的途径来识字，即以识字为载体，以能力为目的，以兴趣为主线，以游戏为手段，以鼓励为动力的全新的科学汉字教育方法。 |
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